怎样帮助孩子处理好人际关系
怎样帮助孩子处理好人际关系，大家一起来学习一下具体的操作方法吧！
方法
- 积极主动、平等待人的原则。人际交往中，首先要认清交往的目的，调整认知结构，增强交往意识与交往能力。来自在交往中态度要热情诚恳、以礼待人、珍惜友情。但也不能无目的无选择地盲目交友。积极主动交往的前提应建立在有共同理想、信念、兴趣官争职的滑、志向与好学上进的思想基础上。平等待人是琉璃井路知道学生之间正常交往龙财资守的基础，也是交往的首要原则。大家都是为了求知才走到一起来的，彼此没有本质上的差别，也无高低贵贱之分，交往中应平等相处，一视同仁，互相尊重。
- 心理相容，互补共进的原则。心理相容是指交往中彼此之间融洽相处的关系。只有心理相容，才能求同存异，使交友面扩大、完善与充实。互补共进是学生但么与学生，教师与学生双方应丝期拉医留令异家有意识地互相取长补短，互相吸引，互相适应。在交往中既要认可易被人接受的性格，又要注意不同性格人的彼此顺应。
- 因人制宜善于沟通的原则甲于占。要注意交往对象、儿创画轴交往关系的性质，因人制宜，有区别地采取恰当的交往方式方法。为增进友谊，在交往中善于沟怎火科通，经常接触。要及时反馈各种信息、思想、情掌感，加深了解，彼此建立心理联系。
- 真诚守信坏留酸、善察知人的原则。真诚而守信，以诚相见，说真话，药子早医朝动真情，言必信，行必果，这是人与人之间沟通的桥梁。只有以诚相待才能互相了解、同情，建立信任感，进而实继严现交往目的。此外，还要帮助青少年学会善于分析观察，正确认识与理解别人。做个有心人，不仅听其言，还要观其行，察其果，这才有益于正常的人际交往。
- 注意建立良好的第一印象。交往可能是一般相识，也可能是由初识到深交的发展，但两者都必须经历相识这个阶段。相识时所产生的心理活动主要是人际知觉在起作用。虽然初次相识的印象是不全面不深刻的，但它直接影响人们是否继续深入交往下去。人际交往的这个认三绝春知特点提醒要重视交往初期阶段的“自我形象”，建立良好的第一印象。如要注意衣着整洁、大方，服饰打扮要与所处的社会角色及规范符合，还要注意初识交往中的言行与态度，举止得体，态度诚恳，使交往双方都留下深刻、良好的“第一印象”，为今后的深入交往建立良好的基础。
- 注意改变刻板印象。刻板印象也就是偏见，是指由于受到社会的影响，而对某一类人持有固定不变的看法，在头脑中形成了关于某一类人的固定形象，以至造成刻板印象，不愿与其交往或深交。
- 注意讲究交往的语言艺术。交往语言包括口头语言、书面语言与身体语言。语言最能直接表双方的情感与意向。省附克精量主要注意事项有(1)限预天适宽终属刘要善于倾听，这是以真诚想见、尊重他人的表现。(2)要在聆听中可次危与天征精证货伴随相应的面部表情的姿势变化，如点头、微笑、拍手或摇头、皱眉等。(3)要用语准确恰当，掌握与不同谈话对象采取不同的谈话方式，不同场合也应注意不同的问候与称呼。(4)要恰当的使用身体动态语言。与人交往， 部表情应专注，手势也应得当，身体姿势要优雅。
- 合理使用自我暴露的方法。自我暴露就是把自翻农花若着省曲从言宪案己私密性的方面展示给他人，包括情趣爱好、态度看坚里及将类法等。
- 是学会忍让与死维调超仍师也刻室龙班克制。同学之间、师生之间交往时要努力做到宽容大度，容人之过。当遇到别人的非议、诽谤或触犯自己尊严和利益时，不要斤斤计较个人恩怨与得失，要学会忍耐与克制，要以团结友好为重，泰然处之。生活中的小是
小非，要善于妥协，能忍则忍。必要的容忍与克制并非丧失个性与自我，而是思 相关想修养和襟怀坦荡的表现。
